为全面了解师范生教育实习情况，强化实践育人环节，进一步筑牢高校与基础教育学校的协同育人根基，近日，教育系组织小学教育与学前教育专业教研室教师，先后走访多所合作实习学校，看望2025年秋季学期参与教育实习的学生，并与实习单位管理团队及指导教师进行座谈，深入了解一线教学单位对新一届实习生能力素养的具体需求和培养建议。

　　走进小学课堂，听取一线声音

　　12月18日上午，教育系副主任龚雪、小学教育教研室主任林文飞、专任教师彭永康前往中山路小学，与该校德育主任张宝及13位2022级小学教育专业实习生进行座谈。会上，实习指导教师结合日常听课与教学指导情况，对实习生的教学设计、课堂管理、师生互动等方面进行了细致反馈，普遍认为学生专业基础扎实、工作态度端正。同时，实习指导教师也对实习生在课堂应急处理、学生个体差异关注等方面提出了中肯建议。实习生们交流分享了从理论学习到真实教学场景转换的体会与反思。

　　12月26日上午，教育系主任冯朝广、副主任龚雪、小学教育教研室主任林文飞一行前往衡阳路小学五象校区开展调研。活动分为实习生交流与校领导座谈两个环节。校长梁静、副校长郑成梁、杜吉裕及28名实习生参与交流。双方围绕师范生核心能力培养、实习过程精细化管理、校地协同育人机制等话题展开讨论。实习学校对同学们积极融入校园、主动承担工作的表现给予了充分肯定。

　　对接幼教实践，共商培养方案

　　12月18日下午，教育系副主任龚雪、学前教育专业教研室主任曾志飞、副主任陈柳萱一行走访南宁市经济技术开发区沛友路幼儿园开展专题研讨。双方就学前教育发展趋势、人才能力需求以及培养方案优化等议题进行了深入交流。

　　园方结合一线保教实践，分析了当前幼教行业对毕业生综合素质的新要求，并就高校课程设置如何更好地对接保教实践分享了观察与思考。此次走访为教育系进一步完善学前教育专业人才培养体系，特别是2026级培养方案的修订提供了重要的实践依据。

　　下一步，教育系将持续推进此类校校深度互动，系统梳理调研成果，将其作为优化课程体系、强化实践教学的重要参考，进一步推动构建协同共育长效机制，为基础教育高质量发展培养更多“乐教、适教、善教”的优秀师资。

中山路小学调研

衡阳路小学五象校区调研

沛友路幼儿园调研