为全面落实立德树人根本任务，深化课程思政教学改革，提升专业课教师的思政育人能力，11月28日—12月2日，教育系组织开展了一系列内容丰富、形式多样的课程思政建设活动。

　　11月28日中午，教育系组织全体教师召开集体备课会，以“备内容、备教法、备资料”为导向，聚焦小学教育、学前教育、应用心理学专业的核心课程开展深入研讨。集体备课会上，教师们围绕如何将家国情怀、师德养成、文化自信、科学精神等思政元素有机融入专业知识传授，进行了热烈而富有建设性的探讨。在《教育学原理》课程中，重点挖掘教育家精神与新时代师范生培养的内在联系；在《幼儿游戏编排与指导》课程中，探索通过游戏活动传递协作、诚信、友善等社会主义核心价值观的有效路径。通过集体研讨，各教研室结合即将制定的新版教学大纲，系统梳理并形成了一批具有专业特色、可操作性强的课程思政教学案例与融入策略。

　　12月1日至2日，教育系组织开展了两场“课程思政”主题教学公开课、观摩课，通过教学实景展示和课后研讨的方式，进一步探讨思政元素与专业教学融合的路径与方法。

　　教学公开课由石浩老师主讲《儿童歌曲弹唱》课程。他以经典儿童歌曲《幸福嘹嘹啰》为教学载体，围绕弹奏、演唱与编配等核心技能展开教学，将“自然和谐”“童心向美”等思政主题融入歌曲分析与表现指导中，引导学生理解和处理歌曲的节奏和声与情感表达，帮助学生提升音乐表现力和审美素养，生动诠释了“以美育人、以乐化人”的课程思政内涵。教学观摩课由龚雪副教授主讲《小学班队原理与实践》课程。她组织学生以小组为单位，从班规制定、环境规划、活动设计等方面动手制作班级模型并进行汇报与互评，引导学生增强规则意识、集体荣誉感与团队责任感，培养学生的批判思维与沟通能力，实现了价值引领与实践能力培养的有机统一。

　　教育系“课程思政主题活动月”系列活动构建了“备课－授课－研讨－反思”的完整闭环，有助于推动课程思政建设持续走深走实。下一步，教育系将进一步总结活动经验，提炼优秀成果，积极探索课程思政与专业教学深度融合的新路径、新方法。同时，持续加强教师培训与交流，不断提升教师的思政素养与教学能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

教研室集体备课

石浩老师授课

龚雪副教授授课